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261. 从曼彻斯特到深圳:国家遗产展当代艺术中心开幕 [51%]

...心,组织与此项目相关的学术研讨会。会议借助北京大学多学科平台和学术研究力量,邀请当代中国人文科学各领域最为出色的学者集聚,从不同角度广泛而深入地探讨国家的构成、显现及其文化传统。

类型:新闻发布时间:2009-10-20 10:12:35

262. 实验在继续——谈中国当代实验艺术教育 [51%]

...加强调日常性的生活体验,强调社会底层的田园考察。诸多学科的课题都是从社会田园调查开始。这使得青年对社会底层有更深的了解,有第一手的、开端性的体验。这种田园视野通过时间与空间、个体与群体、溯往与当下、现...

类型:新闻发布时间:2013-01-04 11:45:25

263. 文脉传承:张继刚博物馆系列巡展第二次展览启动——《文心诗境•张继刚诗书画》 [51%]

...。这些缘于他对哲学、美学、史学、文学、艺术创作等诸多学科的研究,丰富了他艺术的内涵及画业。因为深谙古书画鉴定造诣,在张继刚作品中散发出浓郁的文人气息。季羡林先生曾评价到:淡月永夜拥书简,罗经百子...

类型:新闻发布时间:2014-09-16 14:53:16

264. 林松:拨开金融危机迷雾看当代艺术收藏收藏 [51%]

...nbsp;第二,要多看、多听、多想、多学。看到好的作品,当自己不太清楚的时候,一定要跟专家配合,要去询问好的艺术家、好的收藏专家、或者是好的画廊、好的拍卖公司,借助别人的大脑,借助别人的...

类型:新闻发布时间:2009-04-15 10:27:55

265. 宋新潮:让古老的收藏讲述鲜活的故事 [50%]

...现藏品的信息及其价值。一方面,这一发现过程应当基于多学科的研究,例如综合运用人类学、考古学、社会学和自然科学等多方面的支撑。只有这样,博物馆所揭示的历史、自然现象才是联系的、多维的,而非孤立的、线性的...

类型:新闻发布时间:2014-05-19 10:03:24

266. 郭绍纲:绘画传统永远不能丢 [50%]

...家民族就有希望了。像牛吃草一样尽量多学,回国后再反刍慢慢消化记者:能否介绍一下留学苏联的学习情况?郭绍纲:当时学习非常紧张,每天7节课到9节课,早上5节课是必修课,首先是2节素描,3...

类型:新闻发布时间:2014-01-14 10:08:56

267. 七成公众确信美育能引导中小学生热爱生活 [50%]

...方面,教育实施缺少对艺术美育本质规律的把握,导致许多学校艺术美育课形式化、边缘化,无法实现美育的效果和应有之义。还有一个关键是,学校教育者和学生家长整体对美育的重要意义认识不够,致使学校美育往往成为让...

类型:新闻发布时间:2013-01-18 14:43:21

268. 这个秋天,相约去耶路撒冷看双年展! [50%]

通过多学科的艺术探索,人们可以面对和综合思考气候变化这一复杂的危机。这个展览为我们提供了反思的书面材料,也为我们提供了面对这一全球危机的强大视觉词汇。...

类型:新闻发布时间:2019-10-29 02:41:22

269. “FUORI外面”——凝聚的号召,疫情下的罗马艺术四年展 [50%]

...代艺术复杂且另类的故事。因此,2021年的“FUORI”是一个多学科、跨年代的展览。打破规范与教条的边界,创作出融合各种语言与语境后的多元当代景观。两位策展人也同样希望用打破局限性这个概念向观众阐述意大利当代艺术...

类型:新闻发布时间:2021-02-20 09:49:45

270. 中国艺术教育“缺钙”吗? [50%]

...术教育观念存在的问题。目前艺术教育,很多人主要抱着多学一门技能的心态,偏向艺术朝着实用化,功利化发展。二、艺术教育目标确立与实现存在的问题。艺术教育目标是使人有实际欣赏美的能力,并在艺术上具备一定的技...

类型:新闻发布时间:2018-08-29 09:45:48