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351. 袁晓萦谈“迭走迷宫”中国声音艺术作品展 [80%]

...作的朋友们。在媒体艺术范围内,声音艺术自成一门独立学科,需要系统与专业的学习,持续性的研究,并且要对设备与应用软件极为熟悉,敏感。这些专业素质很多我都尚不具备;每一次与国内外声音艺术家的接触与合作,对...

类型:新闻发布时间:2013-06-26 10:14:21

352. 2021成都双年展 | “未然共思:美术馆馆长峰会”,一起听馆长们聊美术馆相关的最新话题 [80%]

...新审视美术馆基本职能的同时,还应顺应社会需求、跨越学科隔阂,并拓宽美术馆场域的边界。鉴于此,本次论坛从美术馆的三个基本元素——馆藏、展览与公众——出发,藉由中外美术馆领域专家学者对学科理论的交流、对过...

类型:新闻发布时间:2021-12-21 09:33:03

353. 科技重塑了艺术,艺术也重塑了科技? [79%]

...的,笔者认为其中的现代物理学并非现在细分学科之后的现代物理学,可能是一种广义上的研究物理世界的学科概念。毋庸置疑的是,在这之前,西方国家的科技发展已经日新月异,机动式电视、雷达、数字式电子计...

类型:新闻发布时间:2019-12-25 02:26:27

354. 第三届国际艺术与设计学院院长高峰研讨会召开 [79%]

...后者否定前者的关系,而是并列的关系。所以,美术学院学科设置,中央美术学院和其他的美术学院,广州、杭州都一样,是在当时的共时性并列的这么一个大的氛围中进行美术教学,所以我们学科设置也是共时性的并列,也可...

类型:新闻发布时间:2011-11-30 11:09:06

355. 敦煌学哲学界研究者:敦煌哲学破题恰逢其时 [79%]

...古三夷教(祆教、景教、摩尼教)的材料。宗教学属于哲学学科,如果从哲学的角度或高度对敦煌的宗教及宗教文献、现象进行研究,既是敦煌哲学的重要任务,又可拓展敦煌学的研究领域。同时,刘进宝...

类型:新闻发布时间:2014-08-25 11:28:50

356. 浅谈提高学生学习美术兴趣的三种方法 [79%]

...几张画,课堂不出问题就行了。即使这样,与学校的其他学科相比较,学生还是对美术学科表现出浓厚的兴趣。而一般老师认为美术课生动的内容,丰富的色彩,吸引了学生,以及因没有考试和升学而造成的心理负担。而对学生...

类型:新闻发布时间:2013-09-12 11:55:23

357. 美术鉴藏从此不再无“史” [79%]

  20世纪八十年代以来,由于收藏热的复兴与边缘学科的发展,越来越多的学者将学术兴趣投向鉴藏这一领域,遂使鉴藏史论的研究,逐渐成为一门显学。对美术鉴藏史的专项或个案研究中,美国学者珍妮特&mid...

类型:新闻发布时间:2010-04-20 15:04:32

358. 大匠营构,充满睿智与神采的艺术境界 | “渍痕: 张宝玮先生画展”如期开幕 [79%]

...。张先生倡导大设计概念,积极推动现代设计学科基础教学的实验,奠定了中央美术学院设计学科发展的重要基础,同时描绘了美院特色建筑教育的雏形。张先生认为建筑师艺术修养的培养至关重要,作为一个有情怀...

类型:新闻发布时间:2018-10-16 13:50:18

359. 悦来美术馆开馆展“临界” [79%]

  现在的艺术和科学尚还界限分明,各自存在着本学科固有的思维模式和认知体系。对于世界的把握,科学更多地遵循理性,而艺术则诉诸审美。前者用概念的逻辑体系来表述客观世界的运动规律,...

类型:展览发布时间:2019-10-09 12:44:45

360. 高考本科缩减129种专业 新增艺术学门类 [79%]

...生工作将按新《普通高等学校本科目录》执行,新目录的学科门类由原来的11个增加到12个,新增了艺术学门类,专业由原来的635种调减到506种,减少了129种。专业调整涉及合并...

类型:新闻发布时间:2013-05-16 15:25:47