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651. 杨之光:办教育的目的不是培养艺术家 [85%]

...他们的艺术教育更多的是以渗透的方式介入到各个学科当中,自然、科学、人文、数学、语言课的传授、思考、表达、乃至做作业的手段都有美术的参与。这种‘Artforall’的艺术教育观是一个跨学科的成熟体系,这和...

类型:新闻发布时间:2015-03-24 11:29:15

652. 书法教育将开始走进课堂 能否解汉字危机? [85%]

...系统接受文化教育的开端。在今天,写字教育仍然有其他学科的教育所不能替代的作用。‘感受汉字和书法的魅力,陶冶性情,提高审美能力和文化品位’是《中小学书法教育指导纲要》中明确的要求,我们只...

类型:新闻发布时间:2013-02-25 09:22:16

653. 2015年美术院校毕业季观察 艺术理想如何落地 [85%]

...业季活动整体呈现的新举措,一方面有利于促进各学科之间的互通与交流,加强横向的判断和比较,另一方面也给各专业的学生和教师提供了一个相互沟通和学习的平台,这对今后的教学是有促进意义的。真挚·...

类型:新闻发布时间:2015-06-15 13:21:59

654. 高校博物馆:如何聚宝又聚气? [85%]

...这样单一类型的旧物件。后来,材料、电器、汽车等各个学科收集的宝贝们都集中到了一起,学校也多划分了场地,博物馆就这么有声有色地建起来了。负责博物馆事宜的一位老师告诉记者,博物馆所展示的军用战机、军...

类型:新闻发布时间:2014-11-27 10:55:10

655. 中国艺术研究院各艺术工作室学生作品展举行 [85%]

中国艺术研究院作为我国唯一艺术学科门类齐全的国家级综合性艺术研究、教育机构。56年来,汇聚了一大批在各学科领域卓有建树的著名学者和艺术家,他们以丰厚的艺术积淀、独特的学术见解,以及严谨的治学精神、求真...

类型:新闻发布时间:2006-11-18 17:28:00

656. OCAT国际艺术工作室交流计划 [85%]

...间和平台,应邀者将跨领域地共同工作和交流,形成不同学科和文化背景的交流和对话。“OCAT国际艺术工作室交流计划”中的应邀者人选通过推荐和报名产生,候选人资料经由OCAT筛选后提交何香凝美术...

类型:新闻发布时间:2006-11-18 00:14:00

657. 一种思考,一个推动 [85%]

...法展览。其中书法艺术研究室研究生对书法的学习立足于学科专业的角度并是一种系统性的学习,同时把书法当成一种艺术的创作;而广东省高校大学生对书法的学习则主要以对民族文化的爱好为出发点,是相对业余的、无体系...

类型:新闻发布时间:2006-11-17 22:23:00

658. 长风雅集文献展 [85%]

...要拆除学校与社会间的墙:二要拆除各部门各学科专业间的墙;三要拆除教学与科研间的墙:四要拆除教与学之间的墙。)的教学思想,引导上大美院在美术教育方面迅速地作出改革开放,...

类型:新闻发布时间:2008-09-26 14:48:17

659. 川美“绘画艺术大师”王大同逝世 罗中立、何多苓、张晓刚等都是他的学生 [85%]

...川美院油画教研室主任,参与和主持了四川美术学院油画学科的改革,为四川画派的形成和将油画专业打造成为重点学科做出了贡献,并培育出众多人才。川美影视动画学院副院长周宗凯曾是王大同的学生,他告诉重庆日...

类型:新闻发布时间:2017-09-22 11:22:22

660. 中国国家博物馆与中国美术学院签署战略合作协议 [85%]

...的国家双一流建设高校,是国内历史最悠久、学科最完备、办学规模最齐整的综合性国立高等艺术学府,是美术学、设计学、艺术学理论等艺术学科及研究生教育的创始之地,拥有丰富专业人才储备和智库专家。

类型:新闻发布时间:2024-07-04 09:20:51