社会艺术水平考级收费标准（单位：元人民币）
专业级别	音乐类	舞蹈类	美术类
一级	40	40	40
二级	50	40	50
三级	60	40	60
四级	70	50	70
五级	80	50	80
六级	90	60	90
七级	100	60	100
八级	110	70	110
九级	120	80	120
十级		90
十一级		100
十二级		110
十三级		120
表演文凭级	300	300

陈默：

"儿童教育，注重因势利导，因材施教，素质培育，无为而治。考级要做的事正好相反，考级方式断章取义，扼杀天性和创造，有百害而无一利。创意是本，技法为末，不可倒置。将青少年引向歧途，操练技法，比拼高低，是赤裸裸的谋财害命，大逆不道！ 今天的社会，德行退化，礼崩乐坏，大量坏事涌现，正无情地吞噬着人们赖以生存的土壤。大家唯有同仇敌忾，团结一心，才有可能保家卫国，让考级这等祸事无遁形之地。"[详细]

王林：

"我觉得艺术考级这个事做得很荒唐。因为如果小孩子要学美术、要学画画、要学艺术方面的东西，最首要的应该是激发他们自己的创造力，让他们自由发挥，学会用材料与各种方式去表达。所以，用学院化的技术指标去要求这些热爱艺术的小孩，让他们去考试，这在我看来是一种伤害。 考级就是设立一个固定的标准，非要让小孩达到那个标准，而艺术才华却不是一个标准可以决定的。在孩子小的时候，要保护他们的艺术天性，而不是破坏这种天性。如果在孩子很小的时候就把艺术天性给破坏了，将来怎么学也不可能成为一个伟大的艺术家。"[详细]

马一平：

"针对孩子们进行的美术方面的艺术考级，我本人是坚决反对的。 在艺术考级的范畴中，舞蹈和音乐作为考级来讲或许有一定的积极意义。因为在舞蹈和音乐的学习中，早期的技术训练是非常必要并且核心的，因此考级所提出的阶梯式量化标准在一定程度上是可取的。然而，美术却恰恰相反，它并不适合进行早期的技术训练。早期的技术训练很容易扼杀孩子们的艺术观察能力与艺术想象力，所以美术不适合像舞蹈和音乐一样，用一些技术指标来区分各个等级，做出等级高低的评判。"[详细]

何多苓：

"任何事物都有正面和负面，像艺术考级还是要取决于个人素质，素质好的孩子不会受到考级过多的影响，他凭所受得训练，考不考级都有用。 假如取消考级对于加分这一类是更有好处的，因为原来考级给加分成为一个有功利的行为，可能家长会对小孩的考级，让孩子为了考级去学习，这个会有影响，假如加分取消了，小孩学艺术的目的我想比较纯粹一些，这种考级纯粹是对个人能力的一种训练什么的，这个问题就不大了。" [详细]

张小涛：

"我肯定是反对的意见。我不建议让孩子去考级。艺术考级背后的利益链条操控了考级制度，将考级这件事当成生意来做，其目的就是为了赚钱。 孩子喜欢画画就行了，不用去参加考级。我自己的孩子画画，我从来没有让他去补习班、美术班。他都是自己画画，然后我会表扬他、鼓励他，这是最好的。" [详细]

曾朴：

"热爱艺术很重要，不一定要用某种数据化或者某种形式来评判，小朋友喜不喜欢是一个关键。家长不要抱有太多功利心，让小朋友去享受艺术或者喜欢艺术就很好，如果刻意培养，去强迫孩子参加考级这些，反而会引起孩子对艺术的反感。 我觉得这个社会更注重公平、正义，国家的制度应该更开放，我们每个人都应该做好自己，这样才能改变这样一个混乱的局面。对于艺术考级这个问题，我觉得包括家长、媒体、学校、制度、教学方法以及受教的小朋友，从每个方面去了解这个问题的存在，从而把这个问题能够规范化。" [详细]

吴江涛：

"考级这种事，如果旨在引起大家思考平常所忽略到的文化生活，这个重要的领域的话，那就是好事一件。如果还想一网打尽：天赋、个性、创造，那就是更专业性的、更个人化的问题了。" [详细]