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601. 美术教育更该“因材施教” [81%]

...美术的兴趣从开始学习就未得到明确的定位,美术专业的教学方式单一,往往脱离不了灌输模式,本应兴趣十足的专业,变得枯燥而乏味。学习的兴趣是建立在对某一学科的认知基础上的,这种兴趣的建立首先要尊重学生...

类型:新闻发布时间:2014-04-08 10:32:44

602. “原创•弹线——洪耀艺术展”即将展出 [81%]

...1962年,他一直在著名的广州美术学院学习,因为特定的教学背景与政治背景使然,在很长时间里,他都是在按革命现实主义的原则创作,并取得了相当可观的业绩:首先,还是在做学生时,他与人合作的年画《庆祝长江大桥通...

类型:新闻发布时间:2009-10-21 18:12:11

603. 赵力:“学院” 还有没有意义? [81%]

...点,写实作为传授的技艺主干而成被写入学院教学的典章更多地反映出社会性的外部期望与集体意志。然而它的发展,则更得益于20世纪80年代中期以来中国美术界在思想、观念、风格的多元拓进。在当时的...

类型:新闻发布时间:2010-04-16 18:49:51

604. 从“徐冰:回顾展”看徐冰的艺术 [81%]

...‘玩’的。在中央美术学院学习版画和教学时期,徐冰除了将版画视为绘画的表现,也从中国传统拓印和印刷术入手,摸索版画成为前卫和当代艺术媒介的可能。版画的模块性、过程性、复数性以及转印特质,...

类型:新闻发布时间:2014-08-06 10:42:39

605. 另一个途径 [81%]

...龚剑的架上绘画作品《为一棵树所作的肖像》,对传统教学课程中肖像写生的对象进行了物化转移,而《我的画是一堆垃圾》则更是在看似自讽的语境下,巧妙传达出作者身在当下,对传统绘画意义的反思。祝虹的...

类型:新闻发布时间:2014-04-09 15:55:08

606. 徐冰:艺术家是干什么的 [80%]

...因是相同的:都是由学院体系认识的程式化导致的。由于教学必须是具体的、可量化的东西,技法形式容易说清楚,但艺术的核心部分却难以量化,所以,学院最容易陷入孤立地研究艺术形式和手法的教条...

类型:新闻发布时间:2016-12-12 14:47:32

607. 官宣:金一斌任中国美术学院党委书记、高世名任院长 [80%]

...文化系统五个一批人才,多次获得国家研究生教学成果奖、亚洲当代艺术贡献奖等重要专业奖项。高世名提出无墙的学院等办学理想,倡导校内/校外双向打通、全球/本土双轮驱动,以乡土为学院,深...

类型:新闻发布时间:2020-08-03 02:05:32

608. 20周年专题|张子康:独立策展人的视角与美术馆的底层逻辑 [80%]

就美术院校此专业的学科现状来看,会加强哪些方面的教学和培养?A:就中央美院来说,在教学方面还是非常开放的,我们会邀请校外的独立策展人、理论家来参与教学。尤其是高年级研究...

类型:新闻发布时间:2023-12-19 09:46:48

609. 中国水彩画,无可奈何边缘路? [80%]

...兼助手刘德斋代为主持土山湾画馆的工作,并分管水彩画教学。土山湾画馆最早传授的是西方早期水彩画技巧,直到刘德斋在法国著名的《插图杂志》里发现了法国人维涅尔(PierreVignal1855-1925)的水彩画。刘德斋知道,西...

类型:新闻发布时间:2013-10-14 11:32:12

610. 中国水彩画,无可奈何边缘路? [80%]

...兼助手刘德斋代为主持土山湾画馆的工作,并分管水彩画教学。土山湾画馆最早传授的是西方早期水彩画技巧,直到刘德斋在法国著名的《插图杂志》里发现了法国人维涅尔(PierreVignal1855-1925)的水彩画。刘德斋知道,西...

类型:新闻发布时间:2013-10-14 11:32:12