活动现场
中国当代艺术研究与教学走进意大利国立美术学院的课堂。“中国当代艺术研究与教学项目”包括两个内容。1，“中国当代艺术三十年史”，由意大利批评家、策展人巴贝勒教授Andrea Romoli Barberinili讲授（合作者宋钢教授、王林教授）。2，“书法、水墨元素与当代艺术”，由宋钢教授、吴松教授讲授，A.R.巴贝勒教授Andrea Romoli Barberinili合作。
“中国当代艺术研究与教学项目”由意大利国立卡坦扎罗美术学院(Accademia di Bella Arte di Catanzaro)院长露硕教授Anna Russo总体负责。
一、中国当代艺术三十年史(1979-至今)课程与讲座系列在意大利卡坦扎罗美术学院(accademia di bella arte di catanzano)开讲
“中国当代艺术三十年史”，由意大利批评家、策展人A.R.巴贝勒教授Andrea Romoli Barberinili（合作者宋钢教授、王林教授）2月24日在意大利国立卡坦扎罗美术学院(Accademia di Bella Arte di Catanzaro)开讲。
随着中国当代艺术的发展、变化，这种推进式的蜕变，使中国当代艺术以一种整体性的形象亮相而引人瞩目，而越来越引起国际当代艺术界的持续性的研究。特别是去年中国当代艺术展示在第55届威尼斯双年展的平台上，它引起了多重评价而使专业人士加深了这种印象。
意大利卡坦扎罗国立美术学院(Accademia di Belle Arti Catanzaro)美术史教授Andrea Romoli Barberini，长期致力于中国当代艺术的研究。去年受邀参加第55届威尼斯双年展——平行展“未曾呈现的声音-中国当代艺术(1979-至今)”的学术论坛。他坦言，中国当代艺术给他留下了颇深的印象。几经来回论证，形成共识，意大利教育部门同意在卡坦扎罗美术学院开设全院学生的选修课——“中国当代艺术三十年史(1979--至今)”的课程。该课的开讲时间是2014年2月24日至3月13日，前后半个月时间的系列讲座。卡坦扎罗美术学院是直属意大利教育部的国立美术学院，相信这个课程的开设有助于西方学生进一步认识和理解中国的当代艺术，增加中国当代艺术的传播。
Andrea Romoli Barberinili是意大利当代艺术的一线策展人，他前后策划了200多个展览，包括意大利独立一百五十年艺术展。他还是意大利Palazzo Ducale Arte Contemporanea/Maierà国立当代艺术博物馆艺术总监。 据悉，他正在撰写一本中国当代艺术的专著。
活动现场
二、宋钢与吴松的“书法、水墨元素与当代艺术”课程走进意大利卡坦扎罗美术学院(accademia di bella arte di catanzano)课堂
2月26日，宋钢与吴松的“书法、水墨元素与当代艺术”课程在意大利卡坦扎罗美术学院(Accademia di Bella Arte di Catanzaro)开讲。卡坦扎罗美术学院是直属意大利教育部的国立美术学院。宋钢现场教学，吴松在国内以视频互动的方法向意大利学生讲解、互动、批评。当地媒体作了深入报导。该课程将持续到3月13日。
该课程通过当代水墨的教学，通过对中国书法的介绍，使意大利学生对水墨的古典和当代性以及发展的系统性有一个理解，对书法的审美特征有一个理解，也给西方学生提供出一种不一样的创作思路，提供出一种对当代艺术的认识方法。宋钢、吴松认为，虽然东西方文化有着很大的差异，但通过课程这个特定的平台，可以给他们的创作带来很多可能。水墨也可以把作品做得很到位，学生学的是水墨元素。
课程包括对水墨、书法作为一种传统的认识；水墨、书法作为当代艺术创作元素的理解和使用两个方面。这样一种教学样态，在同一个时间，不同的空间，通过跨场域教学与交流，其意义已超出教学的范畴。这种方式的教学、互动与传播是一个开始，通过从教学、交流、实践，引导和增进西方学生认识中国水墨、书法的古典和当代性发展及其系统性，由此增进对中国水墨从传统到当代转换的理解。
之前，一部分学生到过去年的威尼斯双年展现场，他们是从展览了解中国当代艺术中的水墨作品的，有些是通过媒体了解中国当代艺术中的水墨元素，如意大利天空电视台对展览的专题报道，以及从其他一些专业和大众媒体中的了解，还有就是从相关书籍、画册的阅读中有所了解。
在视频教学和交流之前，在实践教学之前，宋钢老师已经放了很多中国水墨和书法的录像，包括古代和当代的作品与活动，给学生作了一个充分的知识铺垫；之后吴松老师做了系统的讲解、互动交流和水墨示范视频教学；之后部分是临水墨画，学生有所直接感受，再后是他们自己创作作品。
课程的教学互动很好。在教学交流中，除了对水墨语言形式的认识之外，学生还关注古代水墨的题材意义以及与当代艺术之间的关系。
课程报名很踊跃，由于人数的限制，学生们限于绘画和雕塑专业的高年级，其他专业的学生没能进入，相对来说是一个遗憾。创作作品的方式是自由的，许多学生喜欢运用装置形式。课程鼓励学生创作的作品和水墨元素有关联。
课程教学是一个过程，从知识认知到水墨实践再到创作作品，教学的目的是要求学生的作品体现个人特点。
活动现场
活动现场
【编辑：文凌佳】
